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十年來編了許多書，其中《自我轉變之書：轉個念，走出困境，發揮自己力量的12堂人生課 》（The Art of Possibility，本書為《A級人生》、《給一個A》改版）這本書，特別有個美好的回憶。

在華人戴明學院鍾漢清老師（HC）的家，幾個友人辦了一個難得的讀書分享會，談這本能夠再度鼓舞出人性熱情的書，譯者江麗美也從加拿大打電話來參加，好不熱鬧！ 之後鍾先生的《戴明國際交流暨評論》有一期替我們整理了關於這本書大家的心得。書裡面的有趣故事，時常會回到我腦海。

作者Benjamin Zander是波士頓愛樂管弦樂團的指揮，也是渾身散發魅力的領導者；Rosamund Stone Zander是一位企業教練與家庭系統治療師。他的網站：http://www.benjaminzander.com/

作者在TED的演講：

Benjamin Zander談音樂與熱情（The transformative power of classical music） ：

真的要給他拍拍手！音樂真的是人們的好朋友。 

貼一下書裡最有名的「給一個A」的故事，告別2010年：

米開朗基羅的話經常被人引用，他說：

在每一塊石頭或大理石裡，

都住著一座美麗的雕像，

你只要除去多餘的材質，

就可以顯現它內在的藝術。

如果我們把這個充滿智慧的觀念應用在教育上，

就不應該在孩子之間「做比較」。

其實，所有的精力都應該用在切割石塊上，

去除孩子的障礙，

讓每個孩子都能夠培養技能，熟練精通，有能力表達自己。

我們稱這個法門為「給一個Ａ」。

這是一種令人充滿朝氣地、親近人的方法，

是一種態度上的轉變，

讓你可以自由自在地談論自己的想法與感覺，

也支持別人成為他們夢想中的自己。

假如我們從一開始就給每個學生一個Ａ，結果會怎樣？

每學期的第一堂課，

我都會告訴所有的學生說：「大家都會得到A。」

條件只有一個，

就是每個學生都要寫一封信給我，

一開頭是：「親愛的山德爾老師，我拿到了A，因為……」

也就是說，學生們在學期開始的時候就要告訴我，

他們會做到、學到哪些事情，

成為什麼樣的人，

才有資格拿到A的成績。

在最初幾個星期，

一個來自臺灣的學生舉手了。

「在臺灣，」他說：

「我在一個70個人的班上排名第68。

我來到波士頓，山德爾老師說我是個得到Ａ的學生。

我不懂……我第68名，可是山德爾老師說我是個得到Ａ的學生……

有一天，

我發現這比第68名快樂多了。

所以我決定，我是一個拿Ａ的學生。」

這個學生在一片光亮之中，撞見了「生命的祕密」。

他了解這全是編造而來，只是遊戲一場。

第68名是編造的，Ａ也是編造的，

因此我們也可以編造一些東西，

好照亮我們自己和身邊的人的生命。

「Ａ」帶有一種測量的感覺，

但我們提議給一個Ａ，

並不是要用一些標準來測量人們的表現。

打從我們小時候開始，

分數便讓我們的意識產生一些僵化的判斷，

而我們給這個Ａ，

就是要巧妙去除這些判斷所造成的箝制。

這個Ａ是一種發明，

它可以為老師和學生、雇主與員工，

以及任何人類之間的互動創造出潛境（possibility）。

不用去反抗或拒絕自己的任何一部分。

當我們「給一個Ａ」，

我們可能在面對一個和自己截然不同的人時，也能完全地開放。