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特派記者曾學仁／瑞士攝影 立洛克（Le  Locle）鐘表學校的學生，不只學技術，藝術史、製表歷史都要學；鐘表老師巴斯卡．儂維藍（左）和學生說明數百年前的製作者及所用的技法、零件，再教學生將受損的骨董鐘修復。

特派記者曾學仁／瑞士攝影 瑞士經驗瑞士聯邦經濟及教育、研發部的國際事務處長茅若．莫如茲：國家對教育的要求就是「品質」。

特派記者曾學仁／瑞士攝影 瑞士經驗日內瓦工商會總會國際貿易處處長菲利普．梅耶：不努力工作的人，才是一無可取。

今年六月，經濟合作暨發展組織（ＯＥＣＤ）公布的年度世界教育概況中，特別點名讚賞瑞士技職教育；歐盟的兩個旗艦型研究計畫，都被瑞士的大學奪走，瑞士人用精巧的雙手、大量投入研發的金頭腦，建立起瑞士的品牌保證，推動國家不斷往前進。

走進瑞士，從政府官員、議員、企業界、學界，甚至在街上隨意跟人談到瑞士的教育，每個人都只有兩個字形容：「品質」。相同的論點還包括：瑞士很小、沒有其他資源，只能靠人力。

用心栽培下一代 全國共識

如何用教育培養出優秀的人力？瑞士聯邦經濟及教育、研發部的國際事務處長茅若．莫如茲（Mauro Moruzzi）表示，國家對教育的要求就是「品質」。

伯恩職業技術學校負責人莉塔．厚澤（Rita  Holzer）則說，不斷培訓新人才，是瑞士的中心思想；「不管是國家還是私人公司，用心栽培下一代，是大家的共識」，這是瑞士能維持競爭力的關鍵。羅技公司的資深經理馬克辛說得直接，瑞士的研發是全世界第一，「當一個國家沒有其他資源時，只能靠人才」。

不過十幾年前，瑞士因為大學數量少，全國只有二成至三成的學生選擇一路念書直上大學，經常被周圍其他國家取笑「學制落後」；在ＯＥＣＤ的評比中，常因大學、大學生數字不多而被點名有待改善。

學校結合工作 歐盟也讚揚

ＯＥＣＤ在今年最新公布的教育概況，特別點名瑞士和德國、奧地利等重視技職教育的國家，青年失業率都較其他會員國低；對瑞士強力支持中學及技職教育、讓學校與工作能完美結合的作法，ＯＥＣＤ和歐盟近來頻頻讚揚，「足供其他青年失業問題嚴重國家的參考。」

莫如茲說，現在瑞士的教育制度引來許多國家重視，讓他感到很驕傲。瑞士境內只有兩所聯邦大學、十所邦立大學、七所應用科技大學，二○一二學年度，大學生總數不到十四萬人，加上科大及師範學院學生，也僅廿二萬兩千多人，其中有二成多是外籍學生。

技職所設科系 各邦可自主

由於地方高度自治的傳統，邦立大學、科大或技職學校要成立哪些科系，全都交由各邦決定；根據各邦經濟發展主軸的差別，每個地區的學校自然發展出不同特色。

以巴塞爾（Basel）大學為例，這是瑞士最早成立的大學，十九世紀因為尼采在此任教多年，是阿爾卑斯山區的文人主義重鎮；現在的巴塞爾是化工、醫藥產業中心，廿世紀以來，巴塞爾大學的教授是諾貝爾醫學獎得主常客。

另一方面，瑞士社會普遍概念是：選擇技職並不代表能力或未來發展會比大學生差；對瑞士人來說，身懷「一技之長」，比念大學更重要。因此，三分之二選擇技職的瑞士人，用扎實的技術與服務，撐起瑞士的經濟基礎。

教育制度 企業、工會掌權

技職教育的養成訓練課程，由學校、企業和工會共同決定，莫如茲說，企業和工會在瑞士教育制度扮演很重要的角色，企業想要什麼樣的人才，學徒該學些什麼，他們最清楚。

歐債風暴下，歐洲許多地區的青年被視為「失落的一代」，當西班牙、義大利大學畢業生超過半數找不到工作，連法國的失業率也頻頻創下新高時，瑞士的青年失業率，近幾年仍然維持在百分之三左右。

莫如茲說，瑞士的技職生，在校時便實地走入工廠，畢業後幾乎沒有人找不到工作，大學畢業生九成能在一年內進入職場。

讀技職或上大學 不分優劣

日內瓦大學副校長尹夫．弗路格（Yves  Fluckiger）進一步分析，企業對大學生的需求約三成，瑞士年輕人中約兩成五是大學畢業生，自然不用擔心找不到工作；相較於法國每年超過七成畢業生，但法國企業並不需要這麼多大學生。

日內瓦工商會總會國際貿易處處長菲利普．梅耶（Philippe  Meyer）形容，在瑞士，年輕人就算沒上大學，也不會被瞧不起，但如果是因沒一技之長失業，會被認為是一件不好的事。對缺乏天然資源的瑞士人來說，不努力工作的人，才是一無可取。

在火車上和剛從實習工廠下班的十七歲青少年班傑明（Bejemin）聊起來，選擇技職學校的他，和上大學的姊姊，在親友眼中沒有誰優誰劣的問題。

技職、大學生薪水 沒差太多

班傑明十五歲進入技職學校，每周有三、四天在工廠實習，還有薪水可領，三年來不用花家裡一毛錢，還可存錢準備畢業時出國旅行，「如果只是念書上大學，對我來說什麼都沒有」，不到廿歲的班傑明語氣堅定地解釋自己的選擇。

在蘇黎世大學念醫學院的夏倫（Shannon）說，在瑞士，大學畢業生和技職生在職場的薪水不會差太多。在瑞士，沒有「一試定終生」這種事。技職學校畢業進職場後，持續再進修的人比比皆是。

畢業再進修 可享全薪公假

弗路格說，日內瓦大學一萬六千個學生，有一萬人是先就業後再重返校園。有人是下班後到大學進修，還有人是每周上班四天、周五和周末到大學進修，企業多半提供員工進修全薪公假、甚至有企業還幫員工付學費。

三十四歲的米勒．羅伯（Muller  Robert）年少時選擇技職學校，畢業後就在汽車零件工廠裡工作；後來又因為興趣去進修「如何領導別人」的課程，上完課後回到原來公司帶領實習學徒，現在他已是工廠技職實習生的指導老師。

想朝設計家具發展的帕克斯（Pascal），在技職學校和工廠學了四年木工，他說，瑞士的教育就是「品質的保證」，他以後要製作的家具，賣的也是品質，不是要跟中國的低價產品競爭。他學好基本功後，未來有需要再去讀管理學院，「瑞士教育制度很彈性，只要想進修，永遠有機會」。