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哈囉~~大家好
經過將近一個月的活動，大家的回應好踴躍，感謝大家的共攘盛舉　^.^
以下為得獎名單，我們將在近期內將你的專屬職場書寄出！
再次謝謝大家唷~~

 
要致富，就不要再做經濟文盲！
一本全民拚經濟的必備常識書
不論你是經濟學門外漢、經濟學系或是商業科系的學生、位居企業界的決策階層，或是一位政策決定者，只要是關心自身財富的人，都能從本書獲利。
三屆諾貝爾經濟學獎得主：

在南加大，有個為期一年的領導力訓練課程，
五十個名額是從全校兩萬七千名學生中挑選出來，都是各個學系的菁英。
在每個學期末了，我要為這門課的學生打分數，
要給三分之一的學生Ａ，三分之一的學生B，三分之一的Ｃ，
雖然這門課的學生，其用功程度應該都超越了其他班的學生。
但是想到，當他們拿到Ｃ的時候，士氣將受到何等打擊。
假如我們從一開始就給每個學生一個A，結果會如何？
每學期開始的第一堂課，我都會告訴學生說：「大家都會得到A。」條件只有一個，就是每位學生都要寫給我一封信，開頭是「我拿到了A，因為我……」也就是說，學生們在學期開始的時候就要告訴我，學期結束時，他們會做到、學到哪些事情，成為什麼樣的人，才有資格拿到A的成績。
米開朗基羅的話經常被人引用，他說：
在每一塊大理石裏，都住著一座美麗的雕像；
你只要除去多餘的材質，就可以顯露它內在的藝術。
如果我們要將這個觀念用在教育上，就不應該在孩子之間做比較。
其實，所有的精力都應該用在切割石塊上，去除孩子的障礙，
讓每一個孩子都能夠培養技能，熟練精通，有能力表達自己。
我們稱這個法門為「給一個Ａ」。打分數、評量式的教育，最大的問題是，學生們會不敢冒險，放棄其他可能性，答案只有正確答案，而且會產生競爭的心態。在課堂中、生活裡，如何啟發想像力、責任感，「給一個A」給我們很好的啟示。
----摘自《A級人生：打破成規、激發潛能的12堂課》第三章，經濟新潮社出版

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三年前小雅來參加徵才活動時，其實當時針對是否要錄用小雅的問題，公司內部的意見完全分成兩派。
「關於這位叫做下園雅的學生，各位意見如何？」
「絕對反對！」

活動內容：
不論是即將成為OL的妳，還是已經是OL的妳，或者是幻想成為OL的妳，甚至對OL好奇的你，就讓OL小雅來幫你做場心理測驗吧，讓小雅告訴妳妳是屬於哪種OL。只要留言告訴我們你是屬於哪種類型，就有機會抽到專屬於妳最需要的職場參考書喔。
活動方式：
1. 點選上方圖片進入心理測驗的畫面，點選職場性格測驗。
2. 完成心理測驗後，得到答案。

快快來留言唷～～請選擇一個題目寫下300字以內，我們將於8/31選出10位幸運讀者，將可得到最新出版的《投資銀行青春白皮書》一本，進入小雅的職場大冒險！
徵文活動主題
(1)我的職場貴人
書中主角小雅完全沒有財經背景進入了投資銀行，甚至被冠上了＂沒用員工＂的標籤，因為工作分派認識了＂前輩＂，從此，在＂前輩＂的指導下，不僅脫離了＂沒用員工＂的標籤，並負責主導大型的購併案，你……的職場貴人在哪？
(2)在職場上，你希望和什麼樣的人一起共事？

　　一向以來，銀行與我們的關係十分密切，每個人都或多或少和銀行有往來，存款、貸款、信用卡，沒有銀行，這些都不會存在。然而，銀行業做為一個特許行業，再加上金融法規的繁煩、金融知識日新月異、金融組織的變化越來越快速，金融機構對一般人來說，往往矇上了一層厚厚的面紗。

　　而台灣目前也捲入全球性的購併風潮，從凱雷傳聞購併日月光、花旗購併僑銀、渣打購併新竹商銀……這些購併案究竟怎麼發生的？其過程如何？購併者真的能夠獲利嗎？

【《金字塔原理》推薦序】金字塔知識管理
文／洪明洲｜亞洲管理經典研究中心顧問、台灣大學管理學院退休教授

在知識經濟時代，除了要有觀點、有證據能推理外，能說能寫的表達能力也十分關鍵。《商業周刊》第1012期即以「越寫，越聰明！」的封面報導，將「寫作能力」列為廿一世紀的新競爭力。

從中小學開始，在作文課之外大概沒有人會指導你寫作。我在研究所指導論文，早期學生比較少，還能花一些時間指導他們的寫作表達。但目前較忙，力有未逮，發現不少碩士生、博士生，尤其是EMBA，其寫作能力是有問題的，而這個缺點有可能成為他們職涯上的瓶頸。

　　企業管理人才的養成教育，經常忽略對寫作邏輯能力與表達組織技巧上的基礎訓練，而偏重於管理技術層面。因而那些經由學院教育系統所訓練出來之管理人員，他們固然可以運用所學的各項企管技術，解決企業或環境中所發生的問題，但是在撰寫正式提案計劃或諮詢報告的過程中，卻往往眼高手低、不知如何有效地組織思考，將自身的意念有效地用書寫方式表達出來。結果造成詞不達意，無法將其專業知識充分融入文件中。

　　本書作者芭芭拉•明托（Barbara Minto）是著名企管顧問公司——麥肯錫的首位女性顧問。從她輔導多位歐洲員工之英文寫作能力的經驗中發現，文章的好與壞，分別受到「寫作風格」與「結構」的影響。想改變寫作風格來增進文章的可讀性是一件困難而複雜的事，然而要從改變文章的結構來增進其內容卻是相對容易而有效率的方式。藉由對文章結構的重新組織，在思考及寫作的過程中可以用一個簡單而明確的原則，將想要傳達的各項意念與邏輯做一個清楚的連結。而這個原則就是她極力倡導的「金字塔結構」的寫作觀念，這是一項將人類的思惟有系統地呈現在文件上的實用工具。三十年來，這項工具已成為麥肯錫顧問公司培訓企管顧問的經典教材。運用這一套獨步全球的規劃工具，麥肯錫顧問公司的諮詢顧問業務足以縱橫全世界，傲視全球同業。

　　作者於1973年離開麥肯錫之後，成立明托國際公司（Minto International, Inc.），致力於推廣明托金字塔原理（Minto Pyramid Principle）。針對在工作中需要撰寫專業報告、研究論文、備忘錄或簡報文件的商業及專業人士提供寫作與思考上的訓練。至今，明托已經為美國、歐洲、澳洲、紐西蘭和遠東等地區的許多大企業和管理顧問公司開課傳授金字塔原理，並在哈佛商學院、史丹福商學院、芝加哥商學院、倫敦商學院以及紐約州立大學等擔任專題講座。