【體驗經濟時代】 〔推薦序〕體驗，是為了創新想像力！ 文/孫瑞穗 

序曲：沒有體驗，無法想像，所以我們試著走出房間   

著名的法國文化理論家賀龍‧巴赫德（Roland Barthes）在論述他的快感理論時曾經提到他喜愛的休閒活動之一，就是去巴黎城裡的酒吧看脫衣舞秀。他說：  

 

 

【經濟學經典名著，暢銷十年紀念版】

《生命中的經濟遊戲》暢銷書作家史帝文‧藍思博經典力作！

「這公平嗎？」是個大哉問。您如果有小孩，必然常常遇到孩子們抱怨：「這不公平！」放大到整個社會，「這不公平！」的呼聲也隨處可見。究竟該如何面對這些疑問？不光是孩子們的，也可能是關於我們自己的。例如看到同事獲得了名不符實的升遷，或者，全球化自由貿易所帶來的工作機會的消失。

這本書《公平賽局》用一種相當有創意（有創意得令人想要流淚，不過是理性的眼淚），也是一種的方式，來談論跟你我息息相關的經濟問題。作者史帝文‧藍思博（Steven E. Landsburg）的寫作設定，是以他身為經濟學教授，同時也是一個女孩的父親，他要如何跟女兒解釋社會上發生的事情──經濟學家的思考躍然紙上，就在你眼前；你讀的不是一本普通的經濟書，你將看到作者的思考過程，也會經歷大量的思考鍛鍊。

說這本書，是因為這社會上的問題，有很多是「教育」出了問題。在某個程度上，更好的「教育」有助於解決問題。當然不光指學校的教育，因為至少我們高中以下的教學，仍然有很濃厚的填鴨式、教條式的影子。填鴨教條式的教育，即使政治正確（例如提倡環保），也有待商榷，因為它用教條的強制方式，會破壞了孩子們討論、思考、發表意見的機會。身為成人的我們，該知道那是多麼珍貴的經驗。作者在書中會不斷提到這些觀念，例如第四章和第十四章。

比學校教育更有意義的，是思考教育。人生最常碰到的困難是什麼？是做選擇。這就是經濟學。你該賺錢還是去享樂？你該揮霍還是儲蓄？你該追尋完美的工作還是隨遇而安？而經濟學一個重要課題就是：沒有任何的單一解決方案可以解決這些抉擇的難題，因為我們每個人都是獨立的個體，許多事情要視情況而定；對你好的，對你的鄰居未必就好。公平與否的問題就常常出現在這裡。而好的經濟學教師會告訴學生，經濟學是一門容忍、同情的科學，而且它可以教我們「用別人的眼光來看事情」，不光是關注自己想要的事物，也要透過他人的眼光，了解他人的痛苦或快樂（同情心，連亞當斯密也很強調這一點），同時也了解他人的動機和需求（如果你想要致富，你會知道這件事很重要）。

本來我寫的標題是：檢視你的價值。但想了想，自己的價值難道就不必檢視了嗎？

《公平賽局》多年前就有翻譯本在台發行。我那時就看過，甚至在教學中當作類似通識課程的教材（可惜那個譯本有太多錯誤）。現在再看，勾起不少回憶，但仍有許多嶄新的體驗。目前坊間有很多這種稱為「經普」（類似「科普」）的出版品，這本多年前的老經普，有什麼值得特別推薦的地方嗎？

有的。經濟學的強項，是它談「效率」。經濟學對「公平」這個議題談得較少，很多人避而不談，或者只能用艱澀的語言，作學究式的討論。這本書跟其他「經普」書最大的不同，就是用小孩子能理解的方式（原文書副標題就是：你的小孩可以教你的經濟學、價值與人生意義），討論「公平」的經濟思辯。

作者在這本書裡，當然也談到效率，但從書名「公平賽局」來看，就知道他的主軸是公平。為什麼經濟學很少談公平呢？因為它很難講。理由是公平常涉及價值判斷，而價值判斷就像我們常說的「每人心裡有一把尺」，誰也不服誰。這樣主觀的東西，能談嗎？能用科學的方法談嗎？作者當然要說可以。而且他還不只談公平，他也談容忍、妒嫉這些東西。

艾羅（Kenneth J. Arrow, 1921-）是廿世紀公認最重要的經濟學者之一。以他為名的定理－－艾羅迪布定理（Arrow-DebreuTheorem）－－是研究生必讀的經濟理論。他於一九七二年得到諾貝爾經濟獎，實至名歸。

艾羅得獎之後，並沒有放慢腳步；而且，他思索的問題，不再是狹隘的經濟議題。一九九六年，他率領一個小組，探討全球氣候變遷的大問題。十八世紀工業革命之後，人類大量使用石油等能源，排放二氧化碳等廢氣，造成地球的大氣層逐漸變化。地面溫度緩慢上升，日積月累、世代延續以後，對未來子孫將有深遠的影響。艾羅面對的問題之一，是如何決定適當的「社會折現率」（social rate of discount）。

對一般人而言，碰上「折現率」（discount rate）的機會不太多；不過，折現率其實就是利率（）的反面。如果年利率為一○％，今天存一萬元，明年的今天可以得到一萬一千元。因此，明年今天的一萬一千元，折現到今天，就是一萬元－－一般人常看到的，是中了樂透，每年領一千萬，可以領廿年。可是，如果現在一次領完，會得到比兩億少很多的一筆錢，就是折現的關係！

為了減少廢氣排放、疏散污染物質的分布等等措施，需要鉅額的投資，且效果無法立即彰顯，而是出現在遙遠的未來。可是，當時間拉長之後，折現率的高低，對公共政策就有重要的影響。譬如，折現率為一％，代表五十年之後的一元，現在僅值○‧六一元；如果折現率是一○％，則現今的價值還不到○‧○一元。在「折現率」前加上「社會」這兩個字，表示艾羅考慮的不只是個人、商業或市場上的成本效益；他思索的，是站在社會、人類、地球的立場，考量現在（成本）和未來（利益）時，要採取哪一個數值。

在軟體界工作的人一定聽過本書《Peopleware》！！
本書讀來辛辣而幽默，加上務實的建議、作者豐富的專案經驗，帶動了一股熱潮，Peopleware在軟體業也成了專有名詞。它和《人月神話》共同被譽為軟體書中「兩朵最鮮豔的奇葩」。《人月神話》關注的是「軟體開發」本身，而《Peopleware》關注的是軟體開發中的「人」。

書中的經典名言：
• 對屬下的真心關懷，就是管理。

《圖解豐田生產方式》

 豐田生產方式研究會｜著

周姚君｜譯

 

超簡單！TOYOTA成功祕訣完全透視！向銷售量、品質都是世界第一的TOYOTA取經！

 

豐田生產方式的本質

日本如今面臨了更大的挑戰，少子高齡化、消費者需求的多樣化、國內產業的空洞化、通貨緊縮等等，環境比以前更為艱困。在這樣的環境中，更需要有效運用有限的資源，盡量減少廢棄物的產生，不給地球帶來負擔。如何朝這些方向來進行製造，是每個企業的重大課題。

大量製造的生產方式，一不小心就會製造過多。在物資缺乏的時代還無所謂，但是今天已是少量多樣化的製造當道，超過必要數量的大量製造，很容易造成生產過剩。生產過剩不但會造成材料、零件的浪費，電力及石油等能源的消耗，甚至導致包裝與容器增加，以及必須增設倉庫等等。由於製造的數量超過市場需求，銷售後剩下的產品，有些只能當成產業廢棄物處理掉。再怎麼強調零排放（Zero Emission）的重要，若是製造過度，零排放也就只是口號──因為製造多餘的物品就等於製造產業廢棄物。

此外，當今社會還有許多人仍有以下的錯誤認知：
(1) 大量製造比較便宜。
(2) 大量購買比較划算。

【內容簡介】

向銷售量、品質都是世界第一的TOYOTA取經！

豐田至今成立七十週年、外銷到美國五十週年，而其全球首輛商用油電混合車也推出十週年。此外，豐田已成為全球第一大汽車製造商，榮獲全球企業品牌第七、為亞洲品牌的第一名。

　　我們大部分的人都希望能在未來享受很多，但是無須在目前放棄太多。許多人，包括那些所得高於平均的人，會做兩件損害這項目標的事。第一，在買不起某些物品前，他們會借錢去買。第二，他們堅持要買全新的，即使二手品堪用程度和新的一樣，但是價格上卻經濟得多。

　　不以審慎的態度使用信用卡，會是阻礙財務成功的絆腳石。雖然許多人很小心用卡，但還是有很多人把信用卡的可用額度餘額當作是銀行裡的存款。這是很明顯的錯誤。信用卡可用額度餘額只表示你有多餘的借款能力；它不能強化你的財富或是提供你更多的金錢。如果你的支票存款帳戶中有資金，你可以用信用卡取用這些錢──前提是你每個月都能付清信用卡帳單。但假如你的帳戶中沒有足夠的資金，就不要購買。

　　信用卡的使用固然方便，它卻是具引誘性且昂貴的借款方式。因為很容易累積卡債，這是相當危險的。有些人在尚有額度時無法控制花費的衝動。如果你有這樣的問題，你必須立即採取行動。你必須找出一把剪刀，將你的所有信用卡剪成兩半。如果你不這麼做，你將面臨財務上的不幸。

　　以信用卡付款購物，看似可以買更多東西，實際上到了月底，你還是一樣要付錢。這代表另一種誘惑：可以選擇只付一點錢支付帳款的一部分和利息，而留住大部分的錢可以買更多東西。如果你選這個作法並持續用盡額度，你很快就會面臨一個大問題──信用卡債的高利率循環利息。

常識經濟學


實用的個人理財十二項關鍵要素：

1. 發掘自己的比較利益。
2. 要有創業精神，在市場經濟中，人們的進步是靠幫助其他人及發掘更好的做事方法。

哈囉~~大家好
經過將近一個月的活動，大家的回應好踴躍，感謝大家的共攘盛舉　^.^
以下為得獎名單，我們將在近期內將你的專屬職場書寄出！
再次謝謝大家唷~~


職場測驗得獎名單

 
要致富，就不要再做經濟文盲！
一本全民拚經濟的必備常識書

不論你是經濟學門外漢、經濟學系或是商業科系的學生、位居企業界的決策階層，或是一位政策決定者，只要是關心自身財富的人，都能從本書獲利。

三屆諾貝爾經濟學獎得主：

在南加大，有個為期一年的領導力訓練課程，
五十個名額是從全校兩萬七千名學生中挑選出來，都是各個學系的菁英。
在每個學期末了，我要為這門課的學生打分數，
要給三分之一的學生Ａ，三分之一的學生B，三分之一的Ｃ，
雖然這門課的學生，其用功程度應該都超越了其他班的學生。
但是想到，當他們拿到Ｃ的時候，士氣將受到何等打擊。

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三年前小雅來參加徵才活動時，其實當時針對是否要錄用小雅的問題，公司內部的意見完全分成兩派。
「關於這位叫做下園雅的學生，各位意見如何？」
「絕對反對！」
「欸？為什麼？！那孩子還不錯啊！」
「那丫頭腦筋好像不太好喔。感覺只是愛玩，成天嘻嘻哈哈的女大學生，完全感覺不到有知性的一面。」